{"id":853,"date":"2020-01-23T08:46:53","date_gmt":"2020-01-23T08:46:53","guid":{"rendered":"https:\/\/noxa.ch\/wiki\/?p=853"},"modified":"2020-01-23T08:46:53","modified_gmt":"2020-01-23T08:46:53","slug":"kinder%28selbstst%C3%A4ndigkeit%29","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/kinder%28selbstst%C3%A4ndigkeit%29\/","title":{"rendered":"Kinder(Selbstst\u00e4ndigkeit)"},"content":{"rendered":"<table id=\"toc\" class=\"toc\" summary=\"Inhaltsverzeichnis\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<div id=\"toctitle\">\n<h2>Inhaltsverzeichnis<\/h2>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Einleitung\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Einleitung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Selbst.C3.A4ndiges_Lernen_in_der_Schule\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Selbst\u00e4ndiges Lernen in der Schule<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Hilfe_zur_Selbsthilfe_.E2.80.93_Erziehung_zur_Selbst.C3.A4ndigkeit_im_Elternhaus\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Hilfe zur Selbsthilfe \u2013 Erziehung zur Selbst\u00e4ndigkeit im Elternhaus<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Elterliche_.C3.9Cberversorgung\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Elterliche \u00dcberversorgung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Selbst.C3.A4ndigkeit_und_Gef.C3.A4hrdungen\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Selbst\u00e4ndigkeit und Gef\u00e4hrdungen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Anleitung_zur_Selbst.C3.A4ndigkeit_-_Konsequenz_und_Ausnahmen\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Anleitung zur Selbst\u00e4ndigkeit &#8211; Konsequenz und Ausnahmen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Siehe_auch\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Siehe auch<\/span><\/a>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-2\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Forendiskussion\"><span class=\"tocnumber\">7.1<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Forendiskussion<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Wikilinks\"><span class=\"tocnumber\">7.2<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Wikilinks<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Weblinks\"><span class=\"tocnumber\">7.3<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Weblinks<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-2\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Selbstst%C3%A4ndigkeit)#Literatur\"><span class=\"tocnumber\">7.4<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Literatur<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><a id=\"Einleitung\" name=\"Einleitung\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Einleitung<\/span><\/h2>\n<p>Diese Aufzeichnungen entstammen im Wesentlichen einer Chatsitzung mit dem Thema Familienleben, Computer und Internet. Div. TeilnehmerInnen sorgten f\u00fcr eine lebendige Diskussion. Ich danke nochmals allen die dabei waren, herzlich daf\u00fcr! (Le\u00f3n)<\/p>\n<p><a id=\"Selbst.C3.A4ndiges_Lernen_in_der_Schule\" name=\"Selbst.C3.A4ndiges_Lernen_in_der_Schule\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Selbst\u00e4ndiges Lernen in der Schule<\/span><\/h2>\n<p>Es wurde festgestellt, dass es nicht an allen Schulen selbstverst\u00e4ndlich ist, dass die Sch\u00fcler \u201ezu Lernen lernen\u201c \u2013 also dass die F\u00e4higkeit zu selbst\u00e4ndigem Lernen nicht \u00fcberall gleich vermittelt werde.<\/p>\n<p>Gruppenarbeiten wurden als gutes Mittel, Selbst\u00e4ndigkeit im Lernen zu erwerben, bezeichnet. Au\u00dferdem f\u00f6rdere dies die F\u00e4higkeit zur Zusammenarbeit im \u201eTeam\u201c. Allerdings setze dies voraus, dass die\/der LehrerIn dies sowohl methodisch gut einf\u00fchre, als auch inhaltlich. Das selbst\u00e4ndige Lernen werde durch \u00dcberforderung behindert, wenn es bei Gruppenarbeiten, selbst\u00e4ndigen Arbeiten \u2013 wie zum Beispiel Jahresarbeiten und Referaten, nicht genug Anhaltspunkte und klare Aufgabenstellungen, sowie Hinweise zu sonstigen Kriterien und Anforderungen gebe.<\/p>\n<p>Es wurde allgemein festgestellt: Kinder brauchen, um Selbst\u00e4ndig zu werden, eine altersgem\u00e4\u00dfe Orientierung.<\/p>\n<p><a id=\"Hilfe_zur_Selbsthilfe_.E2.80.93_Erziehung_zur_Selbst.C3.A4ndigkeit_im_Elternhaus\" name=\"Hilfe_zur_Selbsthilfe_.E2.80.93_Erziehung_zur_Selbst.C3.A4ndigkeit_im_Elternhaus\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Hilfe zur Selbsthilfe \u2013 Erziehung zur Selbst\u00e4ndigkeit im Elternhaus<\/span><\/h2>\n<p>Kinder brauchten klare Aufgabenstellungen, Und bei ersten Schritten noch eine klare Anleitung. Und eine Vermittlung von Erfolgserlebnissen.<\/p>\n<p>Hilfe zur Selbsthilfe sei wichtig. Man solle Kindern nicht \u201ealles aus der Hand nehmen\u201c. Dies beg\u00e4nne schon in sehr jungem Alter. Ein Beispiel: man solle einem Kind lieber immer wieder zeigen, wie man den Pullover selbst anziehen kann, als es stellvertretend zu machen Ein weiteres Beispiel, das immer wieder in Familien zu beobachten sei, sei das Zubinden der Schuhe Es wurde formuliert, dass man mehr Zeit in die Anleitung zur Selbsthilfe der Kinder investieren solle. Des Weiteren wurde bedauert, dass Kinder mit immer geringer entwickelten praktischen F\u00e4higkeiten in die Schule k\u00e4men. Als Beispiel wurde genannt, dass \u2013 insbesondere Kinder, die nicht in einem Kindergarten oder einer Kindertagesst\u00e4tte waren \u2013 oftmals nicht in der Lage seien, eine Schere zu halten.<\/p>\n<p>Festgestellt wurde, dass Kinder mit ca., drei Jahren in der Lage sein sollten, sich weitgehend selbst\u00e4ndig anzuziehen.<\/p>\n<p>Zur Selbst\u00e4ndigwerdung m\u00fcsse das Selbstvertrauen gest\u00e4rkt werden, dazu geh\u00f6re Best\u00e4tigung und Lob. Au\u00dferdem sei es hilfreich, die Neugierde und den meist gut entwickelten Wunsch der Kinder, m\u00f6glichst vieles selbst zu machen, fr\u00fchest m\u00f6glich aufzugreifen, zu f\u00f6rdern und weiter zu entwickeln! Man brauche daf\u00fcr viel Geduld und m\u00fcsse auch kleine Schritte anerkennen. Oftmals auch die Bem\u00fchung an sich.<\/p>\n<p>Ein weiteres Beispiel der Hilfe zur Selbsthilfe wurde formuliert: \u201eEin Kind\/ Jugendlicher will irgendwohin. D.h. er will was von mir. Ich biete ihm an, gemeinsam mit ihm eine L\u00f6sung zu suchen, wie ER\/ES das schafft.\u201c<\/p>\n<p><a id=\"Elterliche_.C3.9Cberversorgung\" name=\"Elterliche_.C3.9Cberversorgung\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Elterliche \u00dcberversorgung<\/span><\/h2>\n<p>Es wurde formuliert, dass Kinder ein feines Gesp\u00fcr daf\u00fcr h\u00e4tten, wenn Eltern sie als \u201eLebensaufgabe\u201c betrachten w\u00fcrden. Dann w\u00fcrden sie ihren Eltern auch den \u201eGefallen tun\u201c und sie \u201ebrauchen\u201c.<\/p>\n<p>Es wurde festgestellt, dass Eltern \u2013 M\u00fctter wie V\u00e4ter, oftmals aus Bequemlichkeit, zu einer altersungem\u00e4\u00dfen \u201e\u00dcberversorgung\u201c neigten. Das Problem tauche haupts\u00e4chlich bei Eltern auf, die nicht berufst\u00e4tig sind und sich \u00fcberwiegend \u00fcber die Kinder definierten.<\/p>\n<p><a id=\"Selbst.C3.A4ndigkeit_und_Gef.C3.A4hrdungen\" name=\"Selbst.C3.A4ndigkeit_und_Gef.C3.A4hrdungen\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Selbst\u00e4ndigkeit und Gef\u00e4hrdungen<\/span><\/h2>\n<p>Es wurde eingewandt, dass es heute viele Gef\u00e4hrdungsmomente in der \u00d6ffentlichkeit, zum Beispiel in \u00f6ffentlichen Verkehrsmitteln, auf der Stra\u00dfe, manchmal &#171;direkt vor der Haust\u00fcr&#187; gebe. Es wurde argumentiert, dass es heute nicht gef\u00e4hrlicher sei als fr\u00fcher; man erfahre nur mehr \u00fcber schreckliche Ereignisse. Kinder m\u00fcssten bereits Zuhause lernen, wie man sich in potentiell gef\u00e4hrdenden Situationen verhalten kann. Zum Beispiel, wenn man von Fremden angesprochen werde.<\/p>\n<p>Zus\u00e4tzlich sollten solche Themen in Kinderg\u00e4rten und Schulen angesprochen und bearbeitet werden. Eine These war: &#171;Ein Kind, was es gewohnt ist, mit Gefahren umzugehen, wird besser zurecht kommen, als eins, was jeden Meter gefahren wird!&#187; Selbstverst\u00e4ndlich gelte hier, dass Eltern schon die Gef\u00e4hrdungssituation einsch\u00e4tzen und dann entsprechend entscheiden m\u00fcssten. Festgestellt wurde auch, dass es eine &#171;absolute Sicherheit&#187; nicht gebe.<\/p>\n<p><a id=\"Anleitung_zur_Selbst.C3.A4ndigkeit_-_Konsequenz_und_Ausnahmen\" name=\"Anleitung_zur_Selbst.C3.A4ndigkeit_-_Konsequenz_und_Ausnahmen\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Anleitung zur Selbst\u00e4ndigkeit &#8211; Konsequenz und Ausnahmen<\/span><\/h2>\n<p>Als weiteres Beispiel wurde das Packen von Koffern vor Klassenfahrten und vergleichbarem genannt. Statt dass die Eltern die Sachen packen, k\u00f6nne man mit dem Kind eine Checkliste erstellen, mit deren Hilfe es das dann k\u00fcnftig selbst\u00e4ndig machen k\u00f6nne.<\/p>\n<p>Hier wurde nochmals festgestellt, dass fr\u00fche Selbst\u00e4ndigkeit f\u00fcr Eltern wie Kinder Vorteile bringe.<\/p>\n<p>Ausnahmen, sozusagen als &#171;liebevolle Geste&#187;, wenn man einem Kind mal etwas abnehme, seien durchaus auch mal m\u00f6glich.<\/p>\n<p>Selbst\u00e4ndigkeit vermittle das Gef\u00fchl &#171;Ich schaffe das&#187; und st\u00e4rke Selbstvertrauen und Selbstbewusstsein.<\/p>\n<p><a id=\"Siehe_auch\" name=\"Siehe_auch\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Siehe auch<\/span><\/h2>\n<p><a id=\"Forendiskussion\" name=\"Forendiskussion\"><\/a><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\">Forendiskussion<\/span><\/h3>\n<p><a id=\"Wikilinks\" name=\"Wikilinks\"><\/a><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\">Wikilinks<\/span><\/h3>\n<p><a id=\"Weblinks\" name=\"Weblinks\"><\/a><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\">Weblinks<\/span><\/h3>\n<p><a id=\"Literatur\" name=\"Literatur\"><\/a><\/p>\n<h3><span class=\"mw-headline\">Literatur<\/span><\/h3>\n<p>&#8230;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Inhaltsverzeichnis 1\u00a0Einleitung 2\u00a0Selbst\u00e4ndiges Lernen in der Schule 3\u00a0Hilfe zur Selbsthilfe \u2013 Erziehung zur Selbst\u00e4ndigkeit im Elternhaus 4\u00a0Elterliche \u00dcberversorgung 5\u00a0Selbst\u00e4ndigkeit und Gef\u00e4hrdungen 6\u00a0Anleitung zur Selbst\u00e4ndigkeit &#8211; Konsequenz und Ausnahmen 7\u00a0Siehe auch 7.1\u00a0Forendiskussion 7.2\u00a0Wikilinks 7.3\u00a0Weblinks 7.4\u00a0Literatur Einleitung Diese Aufzeichnungen entstammen im Wesentlichen einer Chatsitzung mit dem Thema Familienleben, Computer und Internet. 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