{"id":850,"date":"2020-01-23T08:46:14","date_gmt":"2020-01-23T08:46:14","guid":{"rendered":"https:\/\/noxa.ch\/wiki\/?p=850"},"modified":"2020-01-23T08:46:27","modified_gmt":"2020-01-23T08:46:27","slug":"kinder%28computer%29","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/kinder%28computer%29\/","title":{"rendered":"Kinder(Computer)"},"content":{"rendered":"<p>Familienleben, Computer, Spiele und Internet<\/p>\n<table id=\"toc\" class=\"toc\" summary=\"Inhaltsverzeichnis\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\n<div id=\"toctitle\">\n<h2>Inhaltsverzeichnis<\/h2>\n<p><span class=\"toctoggle\">[<a id=\"togglelink\" class=\"internal\"><\/a>Verbergen]<\/span><\/p>\n<\/div>\n<ul>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Computer)#Einleitung\"><span class=\"tocnumber\">1<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Einleitung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Computer)#Familie_und_Konsum\"><span class=\"tocnumber\">2<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Familie und Konsum<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Computer)#Kommunikation_und_weitere_M.C3.B6glichkeiten\"><span class=\"tocnumber\">3<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Kommunikation und weitere M\u00f6glichkeiten<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Computer)#Real_.E2.80.93_Life.2F_Online_-_Games\"><span class=\"tocnumber\">4<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Real \u2013 Life\/ Online &#8211; Games<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Computer)#Einen_vern.C3.BCnftigen_Umgang_lernen\"><span class=\"tocnumber\">5<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Einen vern\u00fcnftigen Umgang lernen<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Computer)#Zeitliche_Begrenzung_der_PC_.E2.80.93_Nutzung\"><span class=\"tocnumber\">6<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Zeitliche Begrenzung der PC \u2013 Nutzung<\/span><\/a><\/li>\n<li class=\"toclevel-1\"><a href=\"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/Kinder(Computer)#Abschluss\"><span class=\"tocnumber\">7<\/span>\u00a0<span class=\"toctext\">Abschluss<\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><a id=\"Einleitung\" name=\"Einleitung\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Einleitung<\/span><\/h2>\n<p>Diese Aufzeichnungen entstammen im Wesentlichen einer Chatsitzung mit dem Thema Familienleben, Computer und Internet am 05. 03. 09 in der Zeit von 20.00 Uhr bis ca. 20.30 Uhr. Das Thema war von Uta vorgeschlagen worden. Zw\u00f6lf TeilnehmerInnen sorgten f\u00fcr eine lebendige Diskussion. Ich danke nochmals allen die dabei waren, herzlich daf\u00fcr! (Le\u00f3n)<\/p>\n<p><a id=\"Familie_und_Konsum\" name=\"Familie_und_Konsum\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Familie und Konsum<\/span><\/h2>\n<p>Eine Feststellung, am Anfang des Chats war, dass ein gro\u00dfes St\u00fcck Selbstdisziplin dazu geh\u00f6re, sich nicht vom PC vereinnahmen zu lassen, sondern ihn &#171;nur zu nutzen&#187;.<\/p>\n<p>Es wurde festgehalten, dass das Familienleben heutzutage stark von elektronischen Konsummedien gepr\u00e4gt werde. So habe bereits das Radio einen Einschnitt in die famili\u00e4ren Freizeitt\u00e4tigkeiten bedeutet, mit dem Fernseher habe sich das reine Konsumverhalten deutlich verst\u00e4rkt und mit dem &#171;Zweitfernseher&#187;, hinsichtlich einer Vereinzelung der Familienmitglieder weiter fortgesetzt.<\/p>\n<p>Die Entwicklung, die zunehmende Verf\u00fcgbarkeit und die verschiedenen Funktionen von Computern haben noch einmal einen deutlich wahrnehmbaren Sprung gebracht. Hinzu kommt, das auch die Handies (Natel) immer h\u00e4ufiger die neben SMS auch die Internetnutzung zulassen.<\/p>\n<p><a id=\"Kommunikation_und_weitere_M.C3.B6glichkeiten\" name=\"Kommunikation_und_weitere_M.C3.B6glichkeiten\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Kommunikation und weitere M\u00f6glichkeiten<\/span><\/h2>\n<p>Es wurde die Meinung ge\u00e4u\u00dfert, dass die au\u00dferfamili\u00e4re Kommunikation durch Computer und Internet erleichtert worden sei. Als Beispiel wurden angef\u00fchrt: Chats, Austausch von Bildern, Weiterleiten von Musik usw.<\/p>\n<p>Zum Teil werde das reale Leben durch das &#171;virtuelle&#187; ersetzt. Teilweise erleichtere die Kommunikation via Internet (E-Mail und Messenger) Kontaktm\u00f6glichkeiten im realen Leben. So w\u00fcrde man \u2013 vorwiegend j\u00fcngere Leute &#8211; heute h\u00e4ufig durch solche Medien verabreden und sp\u00e4ter treffen.<\/p>\n<p>Als positive Aspekte, insbesondere des Internets, wurden die vielf\u00e4ltigen Recherchem\u00f6glichkeiten genannt.<\/p>\n<p><a id=\"Real_.E2.80.93_Life.2F_Online_-_Games\" name=\"Real_.E2.80.93_Life.2F_Online_-_Games\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Real \u2013 Life\/ Online &#8211; Games<\/span><\/h2>\n<p>Als Gefahr wurde &#171;Realit\u00e4tsflucht&#187; benannt. Diese Internet &#8211; Angebote k\u00f6nnten dazu f\u00fchren, vor allem im Jugendalter, dass normales Beziehungsleben nicht mehr ausreichend gelernt werde.<\/p>\n<p>Als besondere Faszinosa solcher Rollenspiele wurde genannt, dass sie relativ leicht Erfolgserlebnisse vermittelten, die im realen leben nur mit M\u00fche, Arbeit und pers\u00f6nlicher Anstrengung zu haben seien und man m\u00fcsse auch Misserfolge verarbeiten lernen. Weitere Anziehungspunkte seien Anonymit\u00e4t, schnelle Verf\u00fcgbarkeit von virtuellen Kontakten. Der &#171;Nervenkitzel&#187;, auch &#171;Wettbewerb&#187; spiele eine gro\u00dfe Rolle. Auch sei die M\u00f6glichkeit von gro\u00dfer Anziehungskraft, dass man sich die &#171;Realit\u00e4ten erschaffen kann, wie man es m\u00f6chte&#187;. Es wurde diesen Online-Angeboten ein gro\u00dfer Abh\u00e4ngigkeitsfaktor zugeschrieben.<\/p>\n<p>Zur Erw\u00e4hnung kam, dass virtuelle Welten vom Milit\u00e4r in der Ausbildung genutzt w\u00fcrden, um bestimmte Soldaten (Piloten etc.) die tats\u00e4chlichen Konsequenzen ihres Handelns nicht wahrnehmen zu lassen.<\/p>\n<p>Es wurden einige Unterschiede zwischen Online-Spielen und den &#171;Spielen im realen Leben&#187; herausgearbeitet. Letztere b\u00f6ten Bewegung, Phantasieentwicklung und Kreativit\u00e4t, Stressabbau, Geduld und Frustrationstraining, Kommunikation und Lebenserfahrung und eine F\u00f6rderung aller Sinne.<\/p>\n<p><a id=\"Einen_vern.C3.BCnftigen_Umgang_lernen\" name=\"Einen_vern.C3.BCnftigen_Umgang_lernen\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Einen vern\u00fcnftigen Umgang lernen<\/span><\/h2>\n<p>Festgestellt wurde, dass es sinnvoll sei, Kinder erst ab einem bestimmten Alter mit dem PC vertraut zu machen. Vorgeschlagen wurde ein Alter von sieben bis acht Jahren. Wichtig sei das Vorbildverhalten der Eltern. Zum Beispiel: Kinder, die erleben dass ihre Eltern viel lesen werden lesen, Kinder, die vorgelebt bekommen, dass die Eltern viel fernsehen, werden fernsehen.<\/p>\n<p>Reine Verbote, denen keine Alternativen gegen\u00fcber gestellt w\u00fcrden, wurden als auf Dauer fruchtlos bezeichnet. Als sinnvolle Alternativen wurde unter anderem das F\u00f6rdern musischer Talente, das Erleben lassen von Natur und der Umgang mit Tieren, famili\u00e4res Miteinander \u2013 zum Beispiel Brett- und Gesellschaftsspiele und Vereinsmitgliedschaften genannt.<\/p>\n<p>Es wurde zum Ausdruck gebracht, dass es wichtig sei, dass Kinder die genannten Alternativen vor dem Erreichen der Pr\u00e4-Pubert\u00e4t kennen gelernt und ihr Freizeitverhalten gefestigt haben sollten. Erst dann sollten sie an den PC herangef\u00fchrt werden. Es wurde angenommen, dass Jugendliche, die in der sp\u00e4teren Kindheit, einen moderaten, angemessenen Konsum erlernt haben, eher in der Lage seien, weiter eher angemessen damit umgehen k\u00f6nnten. Ein Schl\u00fcssel liege also in der Kindheit, (Vorbildverhalten der Eltern) ob man eher konsumiere oder eher gestalte.<\/p>\n<p>Zitat: Konsum muss man doch nicht erlernen oder beibringen, Konsum hat im Kern gar keine Berechtigung, weil es weder eine Besch\u00e4ftigung noch eine Freizeitaktivit\u00e4t ist. Kinder m\u00fcssen lernen eigenst\u00e4ndige Pers\u00f6nlichkeiten im realen Leben in Konfrontation mit Situationen und Menschen\/Tieren zu werden.<\/p>\n<p><a id=\"Zeitliche_Begrenzung_der_PC_.E2.80.93_Nutzung\" name=\"Zeitliche_Begrenzung_der_PC_.E2.80.93_Nutzung\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Zeitliche Begrenzung der PC \u2013 Nutzung<\/span><\/h2>\n<p>dies wurde als sehr sinnvoll angesprochen. Es wurde festgestellt, dass man Kinder an sinnvolle Programme und Internet-Angebote heranf\u00fchren solle um den Fokus auf positive und entwicklungsf\u00f6rdernde Angebote zu legen, statt zu verbieten. Als Beispiele wurden Lernprogramme und Internetpr\u00e4senzen, die (natur)wissenschaftliches Interesse, aber auch die Allgemeinbildung f\u00f6rderten, genannt. Zum Beispiel: &#8211;<\/p>\n<ul>\n<li><a class=\"external text\" title=\"http:\/\/www.haus-der-kleinen-forscher.de\/de\/home\/index.html\" href=\"http:\/\/www.haus-der-kleinen-forscher.de\/de\/home\/index.html\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Haus der kleinen Forscher<\/a><\/li>\n<li>L\u00f6wenzahn (welche Seite genau?)<\/li>\n<li><a class=\"external text\" title=\"http:\/\/www.wdrmaus.de\/\" href=\"http:\/\/www.wdrmaus.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Sendung mit der Maus<\/a><\/li>\n<li><a class=\"external text\" title=\"http:\/\/www.blinde-kuh.de\/\" href=\"http:\/\/www.blinde-kuh.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"nofollow noopener noreferrer\">Blinde Kuh<\/a>\u00a0Suchmaschine f\u00fcr Kinder<\/li>\n<li>Die Kuh (welche Seite genau?).<\/li>\n<\/ul>\n<p><a id=\"Abschluss\" name=\"Abschluss\"><\/a><\/p>\n<h2><span class=\"mw-headline\">Abschluss<\/span><\/h2>\n<p>Zum Abschluss wurde kurz gefragt, was die Anwesenden am meisten vermissen w\u00fcrden, wenn es Computer nicht mehr g\u00e4be. Folgende Punkte wurden genannt:<\/p>\n<ul>\n<li>Die E-Mails und das Forum! \u2013 dieses,<\/li>\n<li>die uneingeschr\u00e4nkte Kommunikation w\u00fcrde ich vermissen<\/li>\n<li>mal eben alles nachschlagen zu k\u00f6nnen<\/li>\n<li>Kontakt zu Menschen auf der ganzen Welt<\/li>\n<li>Wikipedia usw.<\/li>\n<li>Kontakte zu Familienangeh\u00f6rigen<\/li>\n<li>Freunden, die weit weg wohnen.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Familienleben, Computer, Spiele und Internet Inhaltsverzeichnis [Verbergen] 1\u00a0Einleitung 2\u00a0Familie und Konsum 3\u00a0Kommunikation und weitere M\u00f6glichkeiten 4\u00a0Real \u2013 Life\/ Online &#8211; Games 5\u00a0Einen vern\u00fcnftigen Umgang lernen 6\u00a0Zeitliche Begrenzung der PC \u2013 Nutzung 7\u00a0Abschluss Einleitung Diese Aufzeichnungen entstammen im Wesentlichen einer Chatsitzung mit dem Thema Familienleben, Computer und Internet am 05. 03. 09 in der Zeit von [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-850","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/850","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=850"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/850\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":852,"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/850\/revisions\/852"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=850"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=850"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.symptome.ch\/wiki\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=850"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}